La Ética Del Cuidado Como La Educación Para La Paz
Son principios de calidad del sistema educativo para la paz:
La equidad, que garantiza una igualdad de oportunidades de calidad, para el pleno desarrollo de la personalidad a través de la educación, en el respeto a los principios democráticos y a los derechos y libertades fundamentales.
La capacidad de transmitir valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad social, la cohesión y mejora de las sociedades, y la igualdad de derechos entre los sexos, que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación, así como la práctica de la solidaridad, mediante el impulso a la participación cívica de los alumnos en actividades de voluntariado.
La capacidad de actuar como elemento compensador de las desigualdades personales y sociales.
La participación de los distintos sectores de la comunidad educativa, en el ámbito de sus correspondientes competencias y responsabilidades, en el desarrollo de la actividad escolar de los centros, promoviendo, especialmente, el necesario clima de convivencia y estudio.
La concepción de la educación como un proceso permanente, cuyo valor se extiende a lo largo de toda la vida.
La consideración de la responsabilidad y del esfuerzo como elementos esenciales del proceso educativo.
La flexibilidad, para adecuar su estructura y su organización a los cambios, necesidades y demandas de la sociedad, y a las diversas aptitudes, intereses, expectativas y personalidad de los alumnos.
El reconocimiento de la función docente como factor esencial de la calidad de la educación, manifestado en la atención prioritaria a la formación y actualización de los docentes y a su promoción profesional.
La capacidad de los alumnos para confiar en sus propias aptitudes y conocimientos, desarrollando los valores y principios básicos de creatividad, iniciativa personal y espíritu emprendedor.
El fomento y la promoción de la investigación, la experimentación y la innovación educativa.
La evaluación y la inspección del conjunto del sistema educativo, tanto de su diseño y organización como de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La eficacia de los centros escolares, mediante el refuerzo de su autonomía y la potenciación de la función directiva de los centros.
jueves, 17 de febrero de 2011
sábado, 5 de febrero de 2011
Lecturas (Cinco)
La Sociedad Completa
La Declaración del Milenio fue aprobada por 189 países y firmada por 147 jefes de estado y de gobierno en la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas celebrada en septiembre de 2000. Los Objetivos de desarrollo del Milenio (ODM), ocho ambiciosos objetivos que se intenta alcanzar para 2015, se basan directamente en las actividades y metas incluidas en la Declaración del Milenio.
•Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre
•Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal
•Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer
•Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil
•Objetivo 5: Mejorar la salud materna
•Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
•Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
•Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
Solo hace falta que el mundo comience a pensar si el progreso es mejor cada día o en algo fallamos, ya que no es cuestión de solo esperar a que las cosas mejoren, sino de motivar a los demás a implementar ideas y acciones y poder lograr un mejor panorama.
La Declaración del Milenio fue aprobada por 189 países y firmada por 147 jefes de estado y de gobierno en la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas celebrada en septiembre de 2000. Los Objetivos de desarrollo del Milenio (ODM), ocho ambiciosos objetivos que se intenta alcanzar para 2015, se basan directamente en las actividades y metas incluidas en la Declaración del Milenio.
•Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre
•Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal
•Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer
•Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil
•Objetivo 5: Mejorar la salud materna
•Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades
•Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente
•Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo
Solo hace falta que el mundo comience a pensar si el progreso es mejor cada día o en algo fallamos, ya que no es cuestión de solo esperar a que las cosas mejoren, sino de motivar a los demás a implementar ideas y acciones y poder lograr un mejor panorama.
Lecturas (Reporte)
El Mundo Que Cambia
Nos encontramos en un momento en que las sociedades cambian, donde todo es global y las relaciones entre personas se efectúan cada día más como una manera de compartir ideas y sueños de progreso.
La globalización no solo es una cuestión económica, social, cultural o comercial, sino más bien es el intercambio de personalidades y de tratar de mejorar el mundo en conjunto, puesto que en un instante estamos en el desarrollo y en otro en el retroceso mental y humano.
Es por ello que las lecturas de CIA y de la perspectiva nos muestran como la sociedad cambia y maneja su rumbo, donde los hombres tratan de ser mejores siempre y de poseer las comodidades que le sean posible para satisfacer sus necesidades.
Nos encontramos en un momento en que las sociedades cambian, donde todo es global y las relaciones entre personas se efectúan cada día más como una manera de compartir ideas y sueños de progreso.
La globalización no solo es una cuestión económica, social, cultural o comercial, sino más bien es el intercambio de personalidades y de tratar de mejorar el mundo en conjunto, puesto que en un instante estamos en el desarrollo y en otro en el retroceso mental y humano.
Es por ello que las lecturas de CIA y de la perspectiva nos muestran como la sociedad cambia y maneja su rumbo, donde los hombres tratan de ser mejores siempre y de poseer las comodidades que le sean posible para satisfacer sus necesidades.
Aula Intercultural
Aula Intercultural
El Aula Intercultural es un espacio dedicado a dar una visión de cómo las culturas están cambiando, como es la manera en que se intercomunican y comparten visiones para el intercambio de ideas y de tradiciones.
Así mismo muestra como los avances de cada cultura interfieren en la práctica de otras, dándonos una muestra de que en un mundo globalizado la educación, las tradiciones y la solidaridad son ejes fundamentales para la convivencia sana y progresista.
Es un espacio AGRADABLE QUE TE INFORMA Y COMUNICA QUE ES LO QUE A TU ALREDEDARO SUCEDE Y COMO PUEDES TU MEJORAR EN LA PRACTICA.
El Aula Intercultural es un espacio dedicado a dar una visión de cómo las culturas están cambiando, como es la manera en que se intercomunican y comparten visiones para el intercambio de ideas y de tradiciones.
Así mismo muestra como los avances de cada cultura interfieren en la práctica de otras, dándonos una muestra de que en un mundo globalizado la educación, las tradiciones y la solidaridad son ejes fundamentales para la convivencia sana y progresista.
Es un espacio AGRADABLE QUE TE INFORMA Y COMUNICA QUE ES LO QUE A TU ALREDEDARO SUCEDE Y COMO PUEDES TU MEJORAR EN LA PRACTICA.
jueves, 20 de enero de 2011
Resumen de UNESCO
¿HACIA DONDE VA EL MUNDO?
El Año Internacional de la Juventud que comienza en agosto 2010 ofrecerá múltiples ocasiones para recordar cuánto los jóvenes del mundo entero, grandes víctimas aún de estereotipos reductores, quieren y saben organizarse, desempeñar su papel, llevar a cabo acciones junto con organizaciones no gubernamentales, con actores políticos y económicos…
¡Pues sí, somos los jóvenes los agentes de propuesta y de cambio, nuestras regiones no pueden ignorarlos! Un país que olvida su juventud es un país que muere, en todos los sentidos de la palabra. Implicar, requiere de un gran acto de confianza y de aceptación de compromisos.
Los responsables de la toma de decisión deberían escuchar a la juventud cuando expone su visión sobre la educación, las políticas escolares, el empleo y la inserción profesional, la salud, el medio ambiente, la forma de gobernar, la lucha contra el hambre y la pobreza, las cuestiones sociales fundamentales, la promoción del diálogo y de la comprensión mutua… Para esto es necesario un acto de gran valor político, preocuparse por conseguir una participación total, efectiva y transparente de la juventud en la sociedad.
Dos reuniones que se celebrarán, respectivamente, a finales de junio y a principios de julio de 2010 en la Sede de la UNESCO en París (Francia), prometen ser determinantes en la continuación de las consultas y los estudios solicitados por los Estados Miembros de la Organización acerca de la conveniencia de elaborar una declaración sobre los principios éticos aplicables al cambio climático.
Recién instalado en El Cairo (Egipto), el Centro Regional de Documentación e Información sobre bioética debería desempeñar un papel importante en la promoción de temas relacionados con la ética de la ciencia en todos los estados árabes. Haciendo hincapié en el uso del árabe en todas sus actividades, el centro pretende convertirse rápidamente en una verdadera plataforma regional para el debate, la investigación académica y la formación, en estrecha cooperación con la UNESCO.
El Foro Mundial sobre los Derechos Humanos, que se organiza cada dos años en Nantes (Francia) desde su creación en 2004, celebra su cuarta edición del 28 de junio al 1º de julio de 2010 y estará enteramente consagrado a las consecuencias de la crisis multidimensional que afronta el mundo desde 2007.
El éxito del tercer encuentro de la Coalición Canadiense de Ciudades contra el Racismo y la discriminación, organizado el 31 de mayo de 2010 en Toronto, es un buen motivo para referirnos nuevamente a las iniciativas desarrolladas por varios municipios miembros de esta red, creada en 2007.
No menos de 11 Ministros participarán en el Tercer Foro de Ministros encargados de Asuntos de Género y de la Mujer en la Región de los Grandes Lagos que se celebrará del 28 al 30 de julio de 2010 en Arusha (República Unida de Tanzania).
El Programa most va a publicar una nueva colección de libros titulada Investigación & Políticas, cuyo objeto es dilucidar la naturaleza del vínculo entre la investigación y las políticas, mediante un análisis crítico y un abordaje del tema que interese tanto a los países en desarrollo como a los desarrollados.
El Año Internacional de la Juventud que comienza en agosto 2010 ofrecerá múltiples ocasiones para recordar cuánto los jóvenes del mundo entero, grandes víctimas aún de estereotipos reductores, quieren y saben organizarse, desempeñar su papel, llevar a cabo acciones junto con organizaciones no gubernamentales, con actores políticos y económicos…
¡Pues sí, somos los jóvenes los agentes de propuesta y de cambio, nuestras regiones no pueden ignorarlos! Un país que olvida su juventud es un país que muere, en todos los sentidos de la palabra. Implicar, requiere de un gran acto de confianza y de aceptación de compromisos.
Los responsables de la toma de decisión deberían escuchar a la juventud cuando expone su visión sobre la educación, las políticas escolares, el empleo y la inserción profesional, la salud, el medio ambiente, la forma de gobernar, la lucha contra el hambre y la pobreza, las cuestiones sociales fundamentales, la promoción del diálogo y de la comprensión mutua… Para esto es necesario un acto de gran valor político, preocuparse por conseguir una participación total, efectiva y transparente de la juventud en la sociedad.
Dos reuniones que se celebrarán, respectivamente, a finales de junio y a principios de julio de 2010 en la Sede de la UNESCO en París (Francia), prometen ser determinantes en la continuación de las consultas y los estudios solicitados por los Estados Miembros de la Organización acerca de la conveniencia de elaborar una declaración sobre los principios éticos aplicables al cambio climático.
Recién instalado en El Cairo (Egipto), el Centro Regional de Documentación e Información sobre bioética debería desempeñar un papel importante en la promoción de temas relacionados con la ética de la ciencia en todos los estados árabes. Haciendo hincapié en el uso del árabe en todas sus actividades, el centro pretende convertirse rápidamente en una verdadera plataforma regional para el debate, la investigación académica y la formación, en estrecha cooperación con la UNESCO.
El Foro Mundial sobre los Derechos Humanos, que se organiza cada dos años en Nantes (Francia) desde su creación en 2004, celebra su cuarta edición del 28 de junio al 1º de julio de 2010 y estará enteramente consagrado a las consecuencias de la crisis multidimensional que afronta el mundo desde 2007.
El éxito del tercer encuentro de la Coalición Canadiense de Ciudades contra el Racismo y la discriminación, organizado el 31 de mayo de 2010 en Toronto, es un buen motivo para referirnos nuevamente a las iniciativas desarrolladas por varios municipios miembros de esta red, creada en 2007.
No menos de 11 Ministros participarán en el Tercer Foro de Ministros encargados de Asuntos de Género y de la Mujer en la Región de los Grandes Lagos que se celebrará del 28 al 30 de julio de 2010 en Arusha (República Unida de Tanzania).
El Programa most va a publicar una nueva colección de libros titulada Investigación & Políticas, cuyo objeto es dilucidar la naturaleza del vínculo entre la investigación y las políticas, mediante un análisis crítico y un abordaje del tema que interese tanto a los países en desarrollo como a los desarrollados.
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